ldquo多病之春rdquo,如

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春季是大家向往的季节春意盎然，春暖花开一切都可以让小朋友们大展拳脚到处去撒欢儿~但在感受暖春的同时部分小朋友也在这个季节栽了跟头——易患一些春季常见的传染病和过敏性疾病

正值春日

如何让娃健康度过这个“多病之春”？

今天来和小编一起看看

专业医生教你如何应对——

专家支持

温晓医院儿科副主任医师

刘宇中医名医馆儿科主任

杨天竹四川省委办公厅幼儿园保健医生

01流感病毒

春季易流行，主要通过空气飞沫传播，也可被病毒感染污染的物品间接传播，引起流行性感冒。

因传播途径广导致传染性强，人群普遍易感。感染后主要表现为：发热、咳嗽、咽痛、全身酸痛等症状。

感染后需抗病毒及对症治疗，普通型病程约为3-7天左右，因此病有传染性，须进行呼吸道隔离至症状消失后7天。春季和冬季是流感的高发季节，主动接种疫苗是目前预防流感最有效的方法之一，但由于流感病毒变异较快，每年流行的类型可能不一样，因此建议在无接种禁忌症下每年接种，避免感染。

这样做

1.勤开窗，保持室内空气畅通。

2.多洗手，多喝水，减少接受病毒的机会。

3.发现孩子患流感应及时隔离，出现呼吸道症状，如咳嗽，及时戴口罩。

4.每天早睡觉，保证充足的睡眠时间，可有效增强孩子的身体抵抗力。

02麻疹病毒

麻疹病毒感染后可引起以全身发疹为主的呼吸道传染性疾病，一年四季均可发病，但主要以冬末春初为主。

感染后表现为：发热、上呼吸道炎症、口腔麻疹粘膜斑和全身斑丘疹等。

麻疹出疹前后5天均具有传染性，主要通过呼吸道传播，也可与患儿密切接触或直接接触到患儿的鼻咽分泌物导致传播。目前尚无特效药物，感染后主要是对症治疗。

因此，提高身体免疫力，主动接种和做好个人卫生是预防的有效措施。接种麻疹疫苗不是终身免疫，部分幼儿受离接种时间较久或剂量不足等因素，可能会出现麻疹的症状，建议及时补种。

这样做

1.接种疫苗是预防麻疹最有效的措施。

2.加强体育锻炼，提高抗病能力，维持良好的卫生习惯，保持室内空气流通。

3.如果出现发热、红色皮疹、咳嗽等症状时，医院诊治，去医院就诊时应戴上口罩。

4.应根据医嘱住院或居家隔离治疗或休息，避免将疾病传染给其他无免疫力的人群。

03腮腺炎病毒

腮腺炎病毒主要通过口鼻进入人体，在呼吸道粘膜上皮组织和淋巴组织中增殖，引起急性呼吸道传染病。

以腮腺肿大疼痛为主要表现，病毒潜伏期14-25天，因此患儿需进行呼吸道隔离至少3周，一次感染后可获得终身免疫。

感染后目前尚无特异性抗病毒治疗，以对症处理为主。因患病引起幼儿进餐及全身不适，隔离期较长，影响幼儿学习生活，主动接种麻疹-风疹-腮腺炎三联疫苗具有较好的保护作用。

这样做

1、最好吃半流食或柔软的食物，不要吃辛辣刺激性食物，以免唾液腺分泌增多，使疼痛加重。

2、如果未出现严重并发症，应尽量在家休息和隔离，防止把病毒传染给他人。

3、注意口腔卫生，多喝水，饭后漱口，防止继发细菌感染。

04肠道病毒

肠道病毒通过消化道或呼吸道侵入人体后，在局部粘膜上或淋巴组织中增殖，进入血液循环导致以口腔、手部、足部或肛门等处出现斑丘疹、疱疹，部分幼儿可伴发发热，临床上称为手足口病。

传播途径主要以呼吸道、消化道为主，也可通过接触患儿呼吸道分泌物、疱疹液及污染的物品而感染。

因此，手足口病患儿和隐性感染者均为传染源。病程多持续7-14天，目前尚无特效抗病毒药物和特异性治疗手段，主要以对症治疗，清淡饮食，做好口腔和皮肤护理。

隔离期为14天，感染后可获得免疫力，但持续时间尚不明确，定期主动接种疫苗可预防部分型肠道病毒的感染。

这样做

1、一旦发现手足口病需立即隔离，避免把病情传染给其他小朋友。

2、在家休息期间，饮食保持清淡，多喝水。

3、要对患儿的衣物、玩具等个人用品进行晾晒或消毒、室内通风、空气清新。

05水痘-带状疱疹病毒

水痘-带状疱疹病毒通过鼻咽部粘膜进入人体，在局部粘膜及淋巴组织内繁殖后侵入血液发病，主要表现为皮肤粘膜相继出现和同时存在斑疹、丘疹、疱疹和结痂等各类皮疹。

水痘患儿为本病的传染源，主要通过空气飞沫经呼吸道传播，也可通过接触患儿疱疹浆液或被污染的用具而感染，感染后可获得终身免疫力。

病程7-8天，人群普遍易感，儿童为主。水痘为自限性疾病，一般以对症治疗为主，注意皮肤清洁防止感染，目前在主动免疫上以接种水痘减毒活疫苗为主，其保护率较高且可持续10年以上。

这样做

1、护理上，多喝水，且随时注意检测娃娃体温变化，有发烧症状要引起注意。

2、患水痘的娃娃要穿宽松棉质衣服，切忌穿紧身衣物。

3、如果出现的皮疹或水疱有破裂，破裂处渗液比较多，且瘙痒明显的话，在专业医生指导下可适量吃点扑尔敏，或外涂黄连炉甘石洗剂。

01呼吸道过敏性疾病

过敏性咳嗽、过敏性鼻炎、哮喘等

随着气温升高，空气中的过敏源增多，如花粉、柳絮、尘螨、动物皮毛等。

对于过敏体质的娃娃来说，就很容易诱发过敏性鼻炎、哮喘、咳嗽，应尽量避免接触过敏源。

在治疗上，过敏性疾病是反复发作的，要少用激素性药物，迫不得已使用时，时间也不能超过一周。

这样做

1.过敏体质娃娃到户外，如公园花粉较多的地方时，戴上口罩，尽量阻隔过敏源。

2.平时注意保持鼻部清洁，如过敏性鼻炎娃娃可尝试生理海水清洗鼻腔。

3.平时给娃娃增多一些适应性的训练，如洗冷水脸，增加冷热刺激。

02过敏性皮肤疾病

湿疹、丘疹性荨麻疹、变异性皮炎等

春季，患湿疹、荨麻疹的娃娃增多，其实，湿疹是一个自限性疾病，一般在3岁以后大部分娃娃的湿疹可自愈。

当然，如果情况严重时，也需要就医治疗。但家长要明白，我们常见的激素药物的确对过敏性疾病有明显的改善，但绝不能长期服用，否则会出现副作用，如色素沉淀、脱钙等。

这样做

1.洗澡时，湿疹、荨麻疹的娃娃不宜使用肥皂一类的碱性洗涤用品清洗，最好选择清水冲洗。

2.饮食上，适合清淡一些，尽量少吃辛辣刺激食物。

3.使用任何膏、丹、丸，要了解它所含成分，避免过度使用激素药物。

03过敏性肠炎

出现腹痛、腹泻症状

相比呼吸道和皮肤过敏性疾病，过敏性肠炎的娃娃比较少，一般表现为腹泻。

比如，对牛奶过敏，一喝牛奶就容易拉肚子，如果这样的孩子选择回避过敏源，可避免过敏性肠炎的发生，但也导致终身不能脱敏，而我们生活中其他食物，如面包、蛋糕、各种奶制品都含有牛奶成分。

这样做

1.多参加户外锻炼，增强身体抵抗力，减轻过敏性疾病症状。

2.可选择中医调理体质，减少对某类过敏源的高反应状态。

来源

育儿周刊

责编：刘冰

审核：英姿

终审：凯淇

我想要的未来，是看得到安全感

欢欢思来想去还是决定分手了，她说，跟一个看不到未来的人在一起，感觉每天的生活的都像在走钢丝，颤颤巍巍的掉不下来，但是也走不到对岸。为了以后的幸福，长痛不如短痛，还是分开算了。

当时对于欢欢的分手，朋友中分成了两个阵营，放弃太早你永远都不知道自己会错过『什如果你不相克制是通向幸福境界的门匙放纵肯定更不是我知道许多人习惯夸大他们真实的爱意或好感而我习惯于掩饰所以你应『该明白为什么“克制”对我来说是最值得尊重的品没有希望生存就失去了意义希望是

初夏一到，冰雪碧、冰可乐、冰芬达……各种带气的饮料又成了夏日宠儿。饮料虽好喝，但如果每天当水喝，很可能会喝出健康问题来。

25岁小伙饮料当水喝血糖暴了

25岁的小陈，杭州人，按照他的说法，大学毕业后就成了高级农民工，白天跑建筑工地，晚上在工地宿舍熬夜画建筑图纸。不管在工地还是宿舍，小陈几乎不离雪碧，一天工地跑下来不喝水，渴了就一瓶接一瓶的把雪碧当水喝。晚上在宿舍熬夜画图纸，也靠雪碧吊精力。前段时间，单位组织体检，身高厘米的他体重斤，空腹随机血糖19mmol/L，而正常人的空腹血糖一般不高于6.1mmol/L，体检报告怀疑小陈可能患有糖尿病。

　

　

小陈看到糖尿病三个字就蒙了，他往年体检除了体重超标外，连高血脂、高尿酸都没有过，家族也没有糖尿病，为啥今年就突然糖尿病了？小陈来到浙江大医院（以下简称“浙大一院”）内分泌代谢病科，一查血糖19.35mmol/L。内分泌代谢病科副主任董凤芹主任医师仔细问诊后发

今天我们我们要解决的第一个问题是：孩子不爱学习怎么办？

通过阅读本章的内容，您将了解到：

学

习

目

标

1.孩子的本性真的是不爱学习吗？

2.让孩子喜欢的学习任务有什么特点？

3.我们该怎么做，帮助孩子爱上学习？

让我们开始阅读今天的内容吧！

孩子的本性真的是不爱学习吗？

学龄段孩子父母最经常问的一个问题是：孩子不爱学习怎么办？。

?“孩子不爱学习”，其实这个前提就是不对的。

孩子的本性真的是不爱学习的吗？要弄清这个问题，我们需要更细致地思考：

孩子到底不爱学“什么”？

学校学习的科目，他有没有特别喜欢哪些学科，有没有特别不喜欢什么学科？

孩子真的对什么都不感兴趣吗？

比如搭积木、拼图、看绘本，这些事情都不喜欢吗？

一个妈妈曾经分享了她的故事：她说：

“没上小学之前，我儿子很优秀的，自己看书都能看一个多小时，自己玩拼图，能玩上半天，特别专注！唉，就是上了小学，一做学校的功课就不行了。”

我接着问：“他是学校的功课全都不行，还是有些科目比较爱学？”

那位妈妈说：

也不是全不行，语文背诵比较好，孩子很快就能完成，还自豪地给家人展示，但写字时就会特别拖拉；

数学做简单题也行，遇到难题不会做他就有些着急，如果题目量大，他看着题目就会发呆，很抵触。

让孩子喜欢的学习任务有什么特点？

听了这个故事，我们就明白了：

孩子喜欢的学习任务要符合两“有”原则：一是有用，二是有趣。

看书、拼图有趣，这样的“学习”孩子喜欢；

语文背诵让孩子有成就感——有用，这样的学习孩子也喜欢。

但孩子会不爱学习呢？因为学校的学习不符合有趣，有用的原则。

作业量大或者题目太难不会做，导致孩子学得没成就感，孩子在学习过程中常常看不到学习对他的好处。

这就需要家长的陪伴和指引，要让孩子在学习过程中看到学习行为的长远好处，让孩子去体会对学习的掌控感。

我们该怎么做，帮助孩子爱上学习？

在陪伴孩子学习的过程中，我们可以通过这三个方面的努力，来帮助孩子提升学习的兴趣：

帮助孩子营造学习氛围

很多家长都有陪读的习惯，但是经常把陪读的局面弄得“鸡飞狗跳”，这是因为，我们在陪读的过程中用错了方法。

首先，陪读时不要总盯着孩子看。

有的家长陪孩子写作业时眼睛盯着孩子的笔，写错了立刻指出来，孩子刚一走神儿立刻就敲桌子。

那孩子会是什么感觉？

就像我们在做饭，爱人在旁边看，我们刚一切菜，他就说“太粗了，再细点儿”；

油在锅里，我们手里拿着菜正要往里放，他又说“快放呀，一会儿油冒烟了”；

一小时下来，菜终于做好了，他又评价“这个菜盐放多了”“这个菜炒过火了”。

我们什么感觉？下次我们还要不要做饭？

一种行为如果得不到鼓励，我们也获得不了完成时的喜悦，如果在完成过程中还伴随着被指责的坏情绪，那么这种行为是没法坚持下来的。

孩子学习也一样，学习本身就很枯燥，如果旁边再一直伴随着父母的唠叨、指责，这样学习行为是很难坚持的。

要想提高孩子的学习兴趣，父母一定要用心去帮孩子营造好的学习氛围。

比如孩子学习时，我们可以在旁边看书，和孩子说：“你写这两行字时，我想要把这页书看完，你别写太快哦，不要我刚看了半页你就写完了。”

孩子想超过你，他一定会“小宇宙爆发”偷偷快写。

隔段时间我们要真心感谢他，对他说：“陪你学习的这段时间，我自己读完这本书了，这样陪你学几年下来，妈妈也一定长进不少。”

其次，我们还要帮孩子做好作业管理。

尤其是低年级孩子，可以使用。

??首先，我们帮孩子理清有哪些作业，然后将这些作业列一个清单。

??然后，确定作业完成的顺序，比如在精力最好的时候优先完成一些困难的作业，把简单的作业放到后面完成。

??最后，做完这项作业就在清单上打个钩，让孩子有成就感，然后开始做下一项。

这个清单打钩法是非常神奇的，将大目标拆解成有步骤、有次序的小目标，能够帮助孩子养成目标管理、时间管理的好习惯，也能让孩子体会到一项项完成作业的成就感和喜悦感。

在孩子面对困难时，要认同他的畏难情绪

当孩子面对困难时，我们常常喜欢跟他说“没什么难的”。

孩子的内心其实觉得“好难，我做不到”，我们却跟他说“没有什么难的”，这就有了冲突。

就像我们刚刚工作的时候，一项艰巨的工作落到自己头上，这个任务对我们这种新手来说完全没有头绪，可是领导却说：“这件事没什么难的，你怎么还干不好？”

我们什么感受？恼火嘛！

所以在孩子面对困难时，首先我们要说真话，认同孩子的畏难情绪，对孩子说：“嗯，是的。确实有一定的难度。”

这样我们跟孩子之间就打开了沟通的第一步，让孩子知道我们在同一个频率上思考问题。

然后，跟他说：“妈妈也看到你好像一直在找办法，希望可以解决这道题，是吗？”，这一步是把孩子内在的愿望明确地表述出来。

之后，再鼓励孩子去寻找解决问题的方法，说：“那我们一起来看看，什么样的办法能够解决这个问题吧。”

当学习不顺利时，要帮助孩子想办法突破

有时家长看到孩子难过就宽慰他：“这个很难，别的同学也不会，没事的，你已经很棒了。”

?这样的教育方法非常不好。

这看起来是我们在帮助孩子脱离焦躁，建立自信，但这是虚假的自信，孩子到了班上自己都会产生质疑：明明那么多人会，可是自己不会，还是会觉得自己比别人差。

面对孩子的难过，作为家长，我们要做的一定不是帮孩子逃避，而是要跟他一起找到办法突破。

我们可以跟他说：“妈妈小时候口算也总是出错，后来姥姥专门给我出了很多口算题让我练习，每天道，练得我都快‘吐血’了，后来我的口算成绩终于提高了。”

“这是什么垃圾？”当前，这样“直击灵魂”的提问在上海比比皆是。7月1日，《上海市生活垃圾管理条例》正式开始实施，意味着经过20多年倡导之后，垃圾分类终于将纳入法治框架。

那么，到底为什么要进行垃圾分类？

不分类的垃圾会带来怎样的损失？

究竟如何才能把啃了二十多年的垃圾分类“硬骨头”真正攻克？

6月19日，上海环球金融中心的物业人员通过舞蹈的形式吸引楼内人员参与了解垃圾分类。新华社记者刘颖摄

1

“分”就是“减”

我国人口规模庞大，所产生的生活垃圾堪称巨量。根据中国城市环境卫生协会年提供的数据，我国人均生活垃圾年产生量为千克，并以每年8%-10%的速度与增长。与此形成鲜明对比的是城市垃圾处理能力不足。

以北京市为例，据北京市城管委主任孙新军介绍，现在全市每天会产生将近2.6万吨的生活垃圾，人均每天1.1公斤。目前北京有29个垃圾处理终端设施，都在满负荷运转。

据统计，垃圾分类可以使人均生活垃圾产生量减少三分之二，有利于改善垃圾品质，使得焚烧（或填埋）得以更好的无害化处理。

以垃圾焚烧为例，分类能助力焚烧处理做得更好，可起到减量（减少垃圾处理量）、减排（减少污染排放量）、提质（改善燃烧工况）、提效（提高发电效率）等作用。

北京环卫集团南宫生物质能源有限公司是北京第五座生活垃圾焚烧厂。在一个深28米、能容纳1万吨垃圾的垃圾储仓里，两个巨大的抓斗起降张合，不断将垃圾投入2个温度在℃以上的焚烧炉中。这个焚烧厂每天能“吃掉”吨的生活垃圾，并“吐出”约35万度电。

负责该焚烧厂的北京环卫集团南宫生物质能源有限公司副总经理袁满昌告诉记者，“生活垃圾分类后，垃圾热值能提升20%以上，大大提升了垃圾焚烧的发电量，随着垃圾分类工作的推进，一方面垃圾焚烧厂在环保排放控制方面的压力会降低，另一方面再生能源转换率会进一步提升。”

光大证券环保团队认为，垃圾分类将进一步推动提高焚烧热值，幅度为30%-40%，若以0.4元/度上网电价计，垃圾焚烧项目盈利将提升15-20元/吨；同时垃圾分类还将控制二噁英排放，分类后二噁英排放降幅可达80%。

2

“一股脑”的难点和突破点

在北京，虽然多数小区的垃圾桶都贴有垃圾类别标识，但是大部分居民对于生活垃圾几乎都是混装处理，不会进行分类。不少居民表示：“反正垃圾车都是一股脑全部运走，分类了也没用。”

这样的现象和心态十分常见，在北京市市人大城市建设环境保护委员会主任委员郝志兰看来，一方面，当前“混装混运”现象影响了居民开展垃圾分类的积极性。另一方面，居民垃圾分类不到位，也影响了分类收运和分类处理的效果。由此易形成垃圾投放主体和收运主体之间互不信任、互相推责的恶性循环。

那么这样的循环给如何破解呢？其实，垃圾分类的全部工作分为4个环节：分类投放、分类收集、分类运输、分类处理。郝志兰所说的恶性循环主要发生在前三个环节。

袁满昌介绍，以他从事环卫事业多年的经验来看，目前北京已经在体系上做好了垃圾分类的准备，特别在分类处理的环节，各类垃圾都能得到合理的处置。而“混装混运”的现象在垃圾运输车辆升级换代以后也能得到很好的处理，“这个问题都不大，难点还是在于分类投放和分类收集环节。”

郝志兰表示，垃圾分类尚未成为居民的普遍行动和生活习惯。民意调查显示，北京居民对垃圾“四分类（厨余垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾、不可回收垃圾）”知晓率达到了80%，但是居民分类投放的自觉性和参与率仍然较低，对厨余垃圾的准确投放率仅有2成。居民垃圾分类还处于“理念上认同，行动上滞后”的阶段。

据了解，目前在北京市30%的街道、乡镇已创建了个垃圾分类示范片区，北京市城市管理委主任孙新军表示，年示范片区覆盖率要达到60%，覆盖多个乡镇街道。

实际上，垃圾分类示范片区创建还处于制度覆盖推广上，与实际覆盖差距较大。

“我们从市城管委提供的开展垃圾分类示范片区创建工作小区名单中随机抽查了7个区的12个居民小区，其中厨余垃圾分出率较好的5个小区，基本靠的是‘绿袖标’的现场督导和二次分拣，人力成本较高。垃圾分类如果没有更加广泛的群众参与，就会出现‘试点成功，推广困难’的现象。”郝志兰表示。

6月19日，上海环球金融中心的垃圾回收人员将垃圾运回垃圾房，进行集中分类整理。新华社记者刘颖摄

3

“罚”不是目的

据不完全统计，目前已有16个城市已出台生活垃圾分类地方性法规或规章，26个城市将垃圾分类工作列入立法计划，年以来，上海、厦门、西宁、广州、深圳重庆、太原等地分别发布了垃圾分类地方性立法。

7月1日，《上海市生活垃圾管理条例》正式开始实施。这意味着，在全国进行20多年倡导工作后，上海率先将垃圾分类纳入法治框架。在条例中首次明确对生活垃圾全流程进行分类，确立分类投放管理责任人制度和相应法律责任等。比

你们之间的联系，全靠你一人死撑

有这么一种男人，平时跟他聊天，可能会觉得相谈甚欢。但是所有的对话，几乎全是从你先开始。

你会经常跟他找话题聊，不舍得结束对话。但他好像从来都不会主动来找你，如果你不主动挑起话题，他就能十天半个月都不会联系你。

当你们发生了矛盾，闹冷战的时候，他的态度也是如此，一副不主动、不负责的态度。

有时候你只是跟他赌气，想使个小性子，只要他过来哄哄你，你就能转怒为喜。但他却永远那么晾着你，丝毫不愿意花时间去找你。

其实谁都不是不讲道理，发脾气只是想看看他能为你退让到何种境地。

我们很多人都是这样的：一旦受了委屈就喜欢沉默。在乎你的人会为你放下架子，不在乎你的人却维持着僵局，从头到尾，失望的人都只有你自己。

从来不对你解释什么

张爱玲的《小团圆》里有句话：雨声潺潺，像住在溪边，宁愿天天下雨，以为你是因为下雨不来。

当初看到这一句时，小编特别有感触。

深爱着一个人的时候，总是会忍不住变得卑微。哪怕他不来找你，你还是能替他找着各种借口，不停地说服自己，安慰自己。

他不回你

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